Jumat, 30 November 2012

SERTIFIKASI GURU TUNTAS 2013

Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan kualitas Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Prof. Syawal Gultom mengungkapkan rasa optimistismenya bahwa proses sertifikasi guru akan selesai tahun 2013. Menurut beliau, target ini lebih cepat dua tahun dari yang diagendakan. Syawal memaparkan, guru yang mengajukan sertifikasi pada 2010 mencapai 2.791.204 orang. Pada tahun 2011, sedikitnya ada 1.102.021 guru yang telah disertifikasi.
Jumlah 1.102.021 guru yang disertifikasi berasal dari 746.727 guru yang disertifikasi pada 2010, ditambah sisanya yang berasal dari proses sertifikasi tahun 2011. Tahun 2010, dari 746.727 guru yang disertifikasi, sedikitnya ada 731.002 atau sekitar 97,9 persen guru yang tunjangan profesinya telah dibayarkan. Sampai dengan 2011, ada sekitar 961.688 guru yang tidak lolos seleksi sertifikasi. Berdasarkan fakta-fakta tersebut menurut saya proses sertifikasi guru akan selesai dua tahun lagi. Setelah melewati berbagai seleksi, saya rasa tidak semua guru dari jumlah sekitar 900.000 itu akan lolos semua.
Ada beberapa kendala yang menyebabkan guru-guru tersebut tidak lolos seleksi sertifikasi, misalnya tidak memenuhi syarat karena belum mendapatkan gelar sarjana (S-1) ataupun belum berusia minimal 50 tahun dan telah memiliki masa kerja selama 20 tahun. "Berdasarkan fakta-fakta tersebut, menurut saya, proses sertifikasi guru akan selesai dua tahun lagi. Setelah melewati berbagai seleksi, saya rasa tidak semua guru dari jumlah sekitar 900.000 itu akan lolos semua," kata Syawal kepada para wartawan dalam jumpa pers peringatan Hari Guru, Rabu (23/11/2011), di Gedung Kemdikbud, Jakarta.
Menurut beliau, yang terpenting dari proses sertifikasi guru adalah melakukan seleksi yang lebih adil dan akuntabel dengan mendahulukan orang-orang yang memang memiliki kemampuan lebih baik atau waktu mengabdi lebih lama. "Hakikat dari sertifikasi adalah bagaimana mendahulukan orang-orang yang lebih baik," tuturnya.
Sebelumnya dirilis, menurut rencana, pada tahun 2012 ada 300.000 guru yang akan disertifikasi. Sejak dimulai tahun 2007, terdapat 1.101.552 guru yang telah mengikuti sertifikasi. Dari 2.925.676 jumlah total guru pada tahun 2011, sekitar 746.727 guru di antaranya (25,5 persen) telah bersertifikat. Dari guru bersertifikat itu, 731.002 guru (97,9 persen) telah menerima tunjangan profesi.
Sumber : Kompas

BERPIKIR POSITIF

THE GREAT TIPS UNTUK BERPIKIR POSITIF

>> SABTU, 01 Desember 2012

Berpikir positif adalah sikap mental yang mengakui ke dalam pikiran pikiran, kata-kata dan gambar yang konduktif untuk pertumbuhan, ekspansi dan keberhasilan. Ini adalah sikap mental yang mengharapkan hasil yang baik dan menguntungkan.Sebuah pikiran yang positif mengantisipasi kebahagiaan, sukacita, kesehatan dan hasil yang sukses dari setiap situasi dan tindakan. Apapun pikiran berharap, ia menemukan.
Tidak semua orang menerima atau percaya dalam berpikir positif. Beberapa menganggap subjek sebagai hanya omong kosong, dan lain-lain mengejek orang-orang yang percaya dan menerimanya. Di antara orang-orang yang menerimanya, tidak banyak yang tahu bagaimana menggunakannya secara efektif untuk mendapatkan hasil. Namun, tampaknya banyak yang menjadi tertarik pada subjek ini, sebagaimana dibuktikan oleh, kuliah banyak buku dan kursus tentang hal itu. Jika Anda turun dalam kesedihan untuk tidak proporsional jangka waktu yang lama dan Anda menemukan diri Anda menyalahkan seluruh dunia untuk penderitaan Anda, maka mungkin perubahan sikap adalah dalam rangka. 10 tips untuk berpikir positif mungkin mampu untuk memberikan pandangan Anda dalam kehidupan banyak perbaikan yang dibutuhkan. Jadi meningkatkan kesempatan Anda untuk perspektif yang lebih konstruktif dengan 10 tips untuk berpikir positif: 1. Kenali pikiran negatif saat mereka mengambil bentuk dan menguburkan mereka sebelum mereka mengambil akar. Jika Anda merasa suasana hati Anda gelap lagi, menghentikan ini renungan berbahaya sebelum Anda menyerah kepada mereka. Aturan emosi Anda, jangan biarkan emosi Anda aturan Anda. 2. Bergaul dengan orang-orang yang berpikir positif juga. Kondisi ini bisa sangat menular. 3. Sama seperti menular adalah pola pikir negatif. Jadi menghindari orang-orang yang cenderung berpikir negatif secara konstan. Setelah semua, yang ingin berkeliaran penentang sepanjang waktu? 4.Berolahraga dan makan dengan benar. 5. De-kekacauan. Kelilingi diri Anda hanya dengan hal-hal yang Anda sukai dan yang membuat Anda merasa baik - foto keluarga berbingkai, buku-buku favorit, tanaman pot, karya seni, atau apa pun yang berarti bagi Anda. 6. Jika orang mengatakan Anda tidak bisa melakukan sesuatu, menganggap itu sebagai tantangan dan membuktikan bahwa mereka salah. Jika Anda menunjukkan kepada mereka hal itu dapat dilakukan setelah semua, mungkin mereka bahkan akan terinspirasi oleh kesuksesan Anda. Anda bisa menjadi tip hidup untuk berpikir positif kepada mereka. 7. Hanya bila Anda tentang untuk meledakkan utama Anda untuk semua kemalangan yang menimpa Anda tampak, mengingatkan diri Anda dari semua berkat Anda sebagai gantinya. Praktek ini bisa sangat serius, memang. 8. Jadilah sukarelawan atau terlibat dalam kegiatan amal. Tidak hanya akan Anda menyadari banyaknya orang yang memiliki masalah yang lebih besar dari yang Anda lakukan, tetapi ada juga seperti emosi yang tinggi dan bahkan spiritual yang dialami dalam membantu orang lain. 9. De-stres. Anda lebih mungkin menjadi rewel jika Anda terus-menerus stres. Memulai mudah. Ini adalah perawatan yang rumit. Buatlah kebiasaan keluar dari berpikir positif sampai menjadi bagian tak terhapuskan dari siapa Anda. 10. Keep it up. Memulai mudah.Ini adalah perawatan yang rumit. Buatlah kebiasaan keluar dari berpikir positif sampai menjadi bagian tak terhapuskan dari siapa Anda.

Berpikir positif adalah sikap mental yang mengakui ke dalam pikiran pikiran, kata-kata dan gambar yang konduktif untuk pertumbuhan, ekspansi dan keberhasilan.

Berpikir Positif dan Kesehatan

Banyak yang tidak berpikir bahwa berpikir positif dapat berbuat banyak untuk mereka. Cukup sebaliknya adalah benar-benar. Ada banyak hal yang berpikir positif dapat lakukan untuk kesehatan seseorang. Berikut adalah cara kerjanya.
Mereka yang menggunakan berpikir positif menemukan bahwa mereka memiliki serangan jantung lebih sedikit. Mereka kemarahan yang mudah berada di bawah tegangan konstan, dan yang menemukan bahwa mereka khawatir terlalu banyak adalah mereka yang memiliki serangan jantung. Ketika seseorang melakukan berpikir positif, maka mereka menemukan bahwa mereka memiliki lebih sedikit stres dalam hidup mereka. Ini adalah sesuatu yang sangat baik diperlukan karena beberapa orang yang sudah rentan terhadap mereka. Ini adalah cara pertama yang membantu kesehatan orang bijaksana.
Ada sesuatu tentang berpikir positif dan kesehatan mental seseorang juga. Ada banyak orang yang memiliki pekerjaan yang sangat menegangkan dan yang juga memiliki waktu keras hanya memungkinkan hal terjadi. Namun, ketika mereka melihat hal-hal dengan cara yang berbeda, mereka dikatakan memiliki masalah sedikit yang mulai dalam pikiran. Mereka tidak mengalami depresi sebanyak dan sebagainya.
Hal lain adalah bahwa mereka yang ditemukan positif berpikir agak terlambat telah menemukan bahwa jika mereka didiagnosis dengan sesuatu, mereka memiliki harapan bahwa mereka akan bisa melaluinya. Mereka yang didiagnosis dengan penyakit yang secara teoritis bisa membunuh mereka dikatakan memiliki kesempatan yang lebih baik untuk melawan ketika mereka berpikir positif.
harga diri adalah sesuatu yang orang dapatkan juga ketika mereka memiliki pemikiran di pihak mereka. Banyak orang yang mendengarkan hal-hal negatif yang orang lain katakan kepada mereka akan menemukan bahwa mereka tidak mendapatkan di mana dalam hidup. Mereka menemukan bahwa mereka dapat melawan melawan dan sampai peluang mereka pemukulan itu. Seperti yang dapat dilihat, ada beberapa hubungan dengan mereka yang bekerja dengan berpikir positif dan mereka yang memiliki masalah kesehatan. Jika mereka tidak memiliki masalah kesehatan, maka itu membuat mereka dari ini. Itulah apa yang dipikirkan dapat lakukan untuk orang dan kesehatan mereka. Ini adalah hal terbaik yang orang bisa lakukan. Banyak mungkin menemukan bahwa dokter mereka akan memesan ini lebih dan lebih karena dapat menjadi awal dari hal yang indah. Yang dibutuhkan adalah berpikir sedikit berbeda dan tidak membiarkan hal-hal mengganggu seseorang seperti itu akan.

Rabu, 28 November 2012

KURIKULUM BARU 2013

THURSDAY, NOVEMBER 15, 2012

Kurikulum Baru 2013 : Guru dan Teknologi Informasi

Menyambut datangnya info panas dari Kemdikbud : Kurikulum Baru 2013, patutnya kita ikut bersiap-siap dengan kedatangannya, yah paling tidak kita terus mengikuti perkembangan beritanya dan berharap semoga tidak lama lagi mendapatkan secara resmi final release dari Kemdikbud tentang Kurikulum Baru 2013 ini, baik anda sebagai guru atau siswa, atau wali murid atau anggota masyarakat peduli pendidikan, semua punya kepentingan mengetahui kurikulum baru yang dirancang menjadi pembentuk masa depan generasi Indonesia ini.

Menyimak kabar yang beredar di banyak media online, dari wawancara dengan orang nomer satu di Kemdikbud Bapak Muhammad Nuh serta jajarannya yang terlibat dalam penyusunan Kurikulum Baru 2013 ini kabarnya akan membawa beberapa perubahan, antara lain pada poin-poin berikut :

Mapel IPA dan IPS di SD akan ditiadakan dan terintegrasi dalam tema-tema di mapel yang lain.
Model pendidikan di SD adalah integral tematik yang berfokus pada mata pelajaran : Agama, PPKn, Matematika, Bahasa Indonesia, Olahraga-Kesehatan, dan Seni Budaya
Mapel di tingkat SMP akan disusutkan dari 12 mapel hanya menjadi 10 mapel yaitu : Agama, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA, IPS, Olahraga-Kesehatan, Seni Budaya dan Prakarya
Mapel TIK di SMP akan ditiadakan, TIK akan menjadi media pembelajaran semua mapel sehingga komputer tidak diajarkan secara terpisah

Perubahan? yah itulah bentuk utama dari proses kehidupan, demikian juga dengan kurikulum baru 2013 yang kabarnya akan diluncurkan resmi pada Juni 2013 ini. Sementara semuanya masih dalam proses penyusunan dan harus melalui serangkaian uji publik nantinya, tentu akan ada tambah kurang disana-sini yang mungkin berbeda dengan kabar yang tersiar hari ini. Kita tunggu saja tanggal mainnya.

Menyorot poin ke empat dari poin perubahan kurikulum baru 2013 ini yaitu Guru dan TIK khususnya di jenjang SMP. "Mapel TIK di SMP akan ditiadakan, TIK akan menjadi media pembelajaran semua mapel sehingga komputer tidak diajarkan secara terpisah", perubahan ini akan memberi konsekuensi bagi guru SMP, yaitu:

Untuk teman-teman guru TIK di SMP sudah mulai ancang-ancang dengan rencana baru ini (mungkin akan dipindah ke SMA/SMK???)
Untuk guru SMP pada umumnya akan dituntut untuk "full melek TIK"

Menjadi guru di jaman canggih saat ini memang banyak tuntutannya. Mulai dari kompetensi yang harus memenuhi standar tertentu sampai dengan kecakapan dalam mengelola informasi menggunakan perangkat teknologi informasi yang makin beragam dan makin canggih. Kompetensi semakin diperkuat dengan sistem sertifikasi berkelanjutan yang mewajibkan guru melewati tahapan-tahapan pengujian dan latihan untuk bisa menyandang sertifikat guru profesional. Sementara kemampuan mengelola informasi dengan perangkat ICT menjadi kelaziman karena perkembangan jaman menuntut perubahan dalam cara-cara manusia mengelola informasi.

Kalau jaman dulu menyusun administrasi pembelajaran guru lakukan dengan menulis manual atau menggunakan mesin ketik sekarang mungkin sudah tidak ada lagi yang melakukan. Semua ditulis dengan komputer dan dicetak menggunakan alat pencetak. Atas nama efektifitas dan efisiensi penggunaan ICT memang tak mungkin dihindari oleh guru untuk menjadikan dirinya guru masa depan yang tidak ketinggalan jaman. Paling tidak tugas-tugas guru semakin diringankan dengan teknologi komputer saat ini. Apalagi dengan pengintegrasian TIK dalam pembelajaran diKurikulum Baru 2013 di tingkat SMP, akan semakin tinggi tuntutan bagi guru untuk makin berakrab ria dengan teknologi informasi. Nantinya mungkin tidak cukup lagi bagi guru hanya sekedar bisa membuat slide presentasi PowerPoint untuk mengajar, harus lebih variatif dan mengikuti perkembangan, dan yang lebih penting ruhnya adalah berpusat pada murid, sehingga harus interaktif dan tepat guna.

Guru mestinya memang menjadi pengguna aktif teknologi informasi yang kritis, dalam tataran lebih tinggi mungkin juga bisa menjadi kreator nunculnya teknologi informasi yang lebih baru. Aktif dalam artian selalu mengikuti perkembangan teknologi informasi, tidak hanya diam ditempat dalam zona nyaman hardware dan software masa lalu. Kritis dalam memilah mana yang baik dan mana yang buruk, sehingga teknologi informasi yang bak pisau bermata dua tidak mencelakakan guru. Dalam konteks ini guru mestinya adalah jagoan paling cerdas dalam memilah baik-buruk, karena guru adalah salah satu model karakter yang jadi panutan anak-anak didiknya. Jangan sampai juga guru justru kehilangan power karena teknologi informasi, seperti terlalu mengandalkannya sehingga ketika teknologinya error atau tidak berjalan normal guru menjadi kehilangan kemampuannya, atau justru menjadi pasif karena semua sudah ada dalam tayangan media.

Tetap optimis dan penuh semangat menyambut perubahan kurikulum! perubahan lebih baik dari pada stagnan. Semoga itu menjadi pertanda kedinamisan dunia pendidikan kita, siapa tahu akan dapat menyamai pencapaian kecemerlangan Finlandia dalam dunia pendidikan suatu saat nanti... Amin

Kamis, 01 November 2012

MEDIA SITE DALAM PROSES PEMBELAJARAN

PENGGUNAAN MEDIA SITE DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Media secara etimologis dimaknai sebagai suatu ekstensi manusia yang memungkinkanorang lain yang tidak mengadakan kontak langsung dengannya. Media pembelajaran meliputi grafis, model solid, proyeksi, informasi, computer dan internet. Site atau orang sering menyebut website adalah suatu menu yang terdapat dalam halaman jaringan internet. Site yang dimaksud disini adalah bagian dari menu yang terdapat di Gmail.com yang fungsinya sama dengan blogs ataupun wordpress yaitu untuk menyimpan File dokumen dan publikasi . Gmail.com sendiri merupakan salah satu produk layanan yang diberikan Google. Untuk dapat menggunakan Site kita terlebih dulu harus mempunyai account di Gmail.com dengan cara membuatnya sebagai berikut :

1. Tulis gmail di google, kemudian klik di searc 2. Klik sign up ke gmail 3. Isi semua item dalam formulir kemudian klik kiri “I accep create my account” 4. Apabila alamat tidak tersedia artinya sudah ada yang memakai, kita harus mengganti dengan nama yang lain 5. Kita telah selesai buat account

Setelah kita mempunyai account artinya sudah mempunyai alamat email (belum alamat site) langkah selanjutnya adalah sebagai berikut : 1. Bukalah email dalam gmail.com yang telah kita buat dengan jalan buka google kemudian tulis gmail klik searc 2. Masukan alamat email kita contoh kusyanto69@gmail.com , masukan paswordnya misalnya smakarangrayung 3. Pilih tampilan html biasa 4. Dalam halaman pertama Email kita lihatlah bagian kiri atas arahkan krusor ke tulisan site kemudian klik 5. Maka akan muncul halaman klik create 6. Pilih template yang anda sukai 7. Isilah kolom yang ada di bawah kalimat Name Your Site ,ketik nama site yang anda inginkan Sebagai alamat yang nantinya dalamhttps://sites.google.com/site/.... Contoh yang kami buat beralamat dihttps://sites.google.com/site/smankarangrayung/pkn 8. Pilih tema pada select a theme, arahkan krusor klik salah satu 9. Ketik kembali pada kolom yang tersedia kode yang muncul pada type the code shown 10. Selesai 11. Lihat hasilnya

Site sudah jadi belum dipublikasikan sehingga kita belum bisa mengakses di google, tunggu beberapa hari untuk kemudian kita cek di google , dengan cara ketik alamat site dengan lengkap di halaman google kemudian klik searc kemudian seteleh site muncul kita tinggal mengisi materi PKn baik dalam bentuk word ataupun power poin , tugas siswa , soal-soal latihan , atupun sebagai media interaksi antara siswa dengan guru

a. Membuat Halaman Site Untuk membuat halaman site kita terlebih dulu harus masuk ke halaman edit, ada dua cara 1. Lewat Account gmail yang telah kita buat (pilih tampilan html biasa) klik nama site tersebut 2. Yang kedua bisa lewat halaman google , kemudian masuk ke alamat site yang kita buat pada halaman bagian kanan bawah klik sign 3. Kemudian klik kata new page yang terletak pada kanan atas 4. Isilah nama halaman dibawah kalimat Name your page 5. Untuk buat halam utama klik select a location pilih put page at top level 6. Atau pilih letaknya dibawah halaman yang lain klik choose a defferent location 7. Klik pada tulisan Create maka halaman baru sudah jadi.

b. Mengisi Halaman Site 1. Setelah masuk halaman Edit Site klik pada gambar pencil yang terletak di kanan atas. 2. Apabila yang mau kita edit htmlnya klik (html) 3. Setelah itu tulis artikel , untuk lebih praktisnya biasanya copy paste dari artikel yang ada di file computer yang sebelumnya kita buat terlebih dahulu. 4. Klik save 5. Cek hasilnya dengan mengklik nama site

c. Memasang Kotak komentar pada site Apabila kita ingin berinteraksi dengan siswa dalam site kita juga dapat dipasang kotak komentar biasanya disebut shout box. Sebelumnya kita harus mendaftar (gratis) di penyedia shout box yang saya contohkan adalah lewat My shoutbox.com. Caranya 1. Setelah kita isi formatnya yang ada dalam halaman situs My shoutbox.com pilih warna dan template . 2. Copy kode html 3. Pasang pada site dengan terlebih dulu buka halaman edit 4. Klik pada kanan atas kata (html) 5. Paste pada tempat yang kita inginkan 6. Klik save 7. Cek hasilnya dengan klik Nama Site

Setelah site sudah jadi dan dipublikasikan barulah kita bisa menggunakan sebagai media pembelajaran dengan cara kita beritahukan alamat Site kita kepada siswa agar nantinya siswa dapat membuka .Selamat mencoba.

BELAJAR EFEKTIF SUKSES UN 2013

Belajar Efektif Sukses Ujian Nasional 2013 Tanpa Bayar Mahal

Kepada Ananda Kelas IX SMP N.6 Palembang

Bapak/Ibu Guru Mata Pelajaran yang di UN-kan

Bacalah artikel ini, semoga bermanfaat bagi kita semua...

Pemerintah tetap berencana menyelenggarakan Ujian Nasional tahun depan. Sejumlah perubahan dilakukan, salah satunya 20 variasi soal, berbeda dengan UN tahun 2012 yang memiliki lima variasi soal.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Mohammad Nuh menyampaikan, secara legal yuridis pelaksanaan UN ada dasar undang-undang dan peraturan pemerintahnya. Kemudian dari sisi akademik sampai bentuk soal pilihan ganda juga ada dasarnya. “Insya Allah tahun depan UN tetap dilakukan, tetapi ada beberapa perubahan,” katanya saat memberikan keterangan pers di Gedung A Kemdikbud, Jakarta, (11/10).

Jika pada tahun ini hanya ada lima macam variasi soal untuk 20 peserta didik dalam satu kelas, maka pada tahun depan disiapkan 20 macam variasi soal. “Setiap peserta didik dalam satu kelas akan mengerjakan soal yang berbeda semua. Ini yang diuji kemampuan perseorangan, bukan kolektif. Kita ingin tingkatkan kekhusyukan peserta,” katanya.

Sementara itu Ketua BSNP Muhammad Aman Wirakartakusumah mengatakan, pihaknya sedang menyiapkan kisi-kisi soal UN dan diharapkan selesai pada November mendatang. Menurut dia, kisi-kisi soal UN tidak jauh berbeda dengan kisi-kisi soal tahun ini karena kisi-kisi tersebut dikembangkan dari standar isi. "Kisi-kisi hanya bersifat lebih operasional. Bank dari kisi-kisi sudah ada," katanya. (Sumber :www.Kemdikbud.go.id)

Dilain pihak banyak siswa yang merasa takut menghadapi UN 2013, banyak juga orangtua siswa yang merasa khawatir dengan kemampuan anaknya, sehinga mereka berbondong-bondong menyerahkan anaknya ke binbinga belajar dengan biaya yang cukup mahal. Kekhawatiran semacam ini sebenarnya takperlu terjadi karena kekhawatiran yang berlebihan justru akan melemahkan mental siswa yang berakibat kurang optimalnya kemampuan siswa tersebut dalam menerima pelajaran di sekolah. Padahal justru pembelajaran di sekolahlah yang berperan penting dalam peletakan konsep-konsep awal pada setiap pelajaran daripada kebanyakan bimbel yang hanya mengutamakan cara-cara pintas dalam penyeklesaian soal. Sebenarnya pemahaman konsep yang benar adalah mutlak harus dikuasai siswa karena akan menjadi dasar untuk mempelajari materi selanjutnya.

Peran guru di sekolah sangatlah penting agar siswa punya rasa percaya diri dalam menghadapi Ujian Nasional serta guru dapat menanamkan konsep - konsep yang benar dalam pembelajaran di kelas. Banyak model maupun metode pembelajaran yang dapat diterapkan, diantaranya yang paling sederhana adalah dengan metode kelompok belajar tutor sebaya. Dalam tutor sebaya, teman sebaya yang lebih pandai memberikan bantuan belajar kepada teman-teman di kelompoknya. Bantuan belajar oleh teman sebaya dapat menghilangkan kecanggungan. Bahasa teman sebaya lebih mudah dipahami, selain itu dengan teman sebaya tidak ada rasa enggan, rendah diri, malu, dan sebagainya, sehingga diharapkan siswa yang kurang paham tidak segan-segan untuk mengungkapkan kesulitan-kesulitan yang dihadapinya.

Tugas sebagai tutor merupakan kegiatan yang kaya akan pengalaman dan sebenarnya merupakan kebutuhan anak itu sendiri, karena dalam model pembelajaran tutor sebaya ini, mereka (para tutor) harus berusaha mendapatkan hubungan dan pergaulan baru yang mantap dengan teman sebaya, mencari perannya sendiri, mengembangkan kecakapan intelektual dan sosial. Dengan demikian, beban yang diberikan kepada mereka akan memberi kesempatan untuk mendapatkan perannya, bergaul dengan orang– orang lain, dan bahkan mendapatkan pengetahuan dan pengalaman.

Dengan mengefektifkan kelompok belajar akan membawa kondisi yang menyenangkan dalam belajar sehingga akan dapat menumbuhkan kembali rasa percaya diri siswa dalam menghadapi Ujian Nasional, disamping itu peran guru untuk memfasilitasi siswanya dalam belajar kelompok sangatlah penting, kepandaian guru dalam menterjemahkan Standar Kompetensi Lulusan hingga menjadi indikator-indikator yang operasional dan di terjemahkan menjadi soal-soal sebagai bahan latihan siswa dan sebagai alat evaluasi terhadap kegiatan belajar siswa adalah mutlak diperlukan agar guru mengetahui sejauh mana siswa mampu menguasai materi pelajaran.

Menurut pengalaman seorang guru kelas IX mata pelajaran Matematika, metode kelompok belajar tutor sebaya dengan langkah-langkah sebagaimana diuraikan di atas merupakan cara yang paling efektif yang pernah diterapkan dalam mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi Ujian Nasional. Guru yang bersangkutan telah mempersiapkan soal-soal dan rangkuman materi dari kelas VII sampai kelas VIII sebagai bahan belajar, berlatih bagi siswa, dan sebagai alat evaluasi. Untuk melatih atau menguji kompetensi siswa terhadap pembelajaran matematika, Guru tersebut membuat soal-soal berstandar UN melalui Blog miliknya dan dapat diunggah blog tersebut oleh peserta didiknya.

PEMBELAJARAN BERBASIS TIK & SOFT SKILLS

Pembelajaran Berbasis TIK dan Soft Skills

By Amudiono - Posted on 29 November 2008

Perhatian pendidikan sekarang tidak hanya mengarah pada kemampuan akademik tetapi juga diimbangi dengan kemampuan softskills. Banyak kalangan pendidik kurang memperdayakan kemampuan softskills peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar sehingga seakan kegiatan pembelajaran menjadi menjemukan.

Banyak kemampuan softskill yang penting dalam pembelajaran, terutama bagaimana sikap dan tindakan peserta didik ketika menghadapi permasalahan belajar, menghadapi tekanan menjelang ujian, membangun kerjasama maupun mengembangkan kreatifitas berfikir. Semua kemampuan ini bisa dikembangkan terintegrasi melalui kegiatan pembelajaran untuk semua matapelajaran yang dilakukan secara interaktif langsung dengan sentuhan kejiwaan.

Kita sepakat bahwa perkembangan TIK dalam pembelajaran sangat membantu pendidik dan siswa dalam proses pembelajaran. Tetapi yang menjadi kekahawatiran adalah terjadinya hambatan dalam pengembangan softskills, karena intens interaksi dari hati ke hati menjadi berkurang yang berakibat hubungan interpersonal menjadi kurang terjalin. Dengan demikian, maka perlu disepakati bahwa pembelajaran berbasis TIK bukan hanya sekedar menyentuh pada aspek praktis dan efisiensi tetapi juga bagaimana kita juga memanfaatkan TIK dalam mengembangkan softskills peserta didik, sehingga pembelajaran berbasis TIK menjadi lebih bermakna dalam perkembangan pendididikan kita

Softs Skills adalah ketrampilan seseorang untuk berhubungan dengan orang lain maupun dirinya sendiri. Dengan demikian soft skills dalam kegiatan pembelajaran merupakan proses pembelajaran yang dipraktekkan dalam kegiatan pembelajaran itu sendiri dengan demikian dalam Softskills mencakup pula Thinking Skills, Learning Skills, maupun Living Skills. Inilah pembelajaran yang memerlukan intens yang lebih dan manusiawi. Atas dasar inilah bahwa pembelajaran berbasis TIK bukan sebagai tujuan atau target melainkan sebagai alat bantu dalam mengembangkan pembelajaran guru.

Banyak guru yang menerapkan pembelajaran berbasis TIK dilihat dari segi praktis, efisiensi waktu dan kontribusi terhadap penguasaan materi tetapi sering melupakan bagaimana softskills peserta didik dibangun, padahal ini penting dalam pembelajaran berbasis kompetensi yang dikembangkan melalui KTSP karena ruh dari KTSP adalah pembelajaran berbasis kompetensi itu sendiri.

TIK sebagai sarana dalam pembelajaran sebenarnya memiliki kontribusi yang signifikan dalam mengolah softskills peserta didik. ( dalam tulisan lain akan kami bahas ) dengan demikian dapat membantu pendidik dalam melayani pendidikan peserta didik. Walaupun demikian perlu kehati-hatian dalam penerapannya karena pada umumnya tidak seluruh softskills dapat dikembangkan dengan baik jika tidak dilakukan dengan perencanaan yang memadai. Kecendurangan yang sering dikembangkan adalah pada masalah Thinking skills dan Learning Skills, walaupun pada senyatanya Living skills dapat dikembangkan dengan baik melalui pembelajaran berbasis TIK.

Penulis:

Amudiono

Institusi Penulis:

SMAN 7 Yogyakarta

KREATIVITAS

ANDA SUKA GAMBAR INI, SILAKAN MANFAATKAN UNTUK KREASI KARYA ANDA !